文登传媒网讯　为丰富学生的校园生活，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立“自己的事情自己做”的自主意识，近日，文登区实验小学举行了劳动技能达标活动，帮助学生养成热爱劳动习惯、提高学生综合素质。

　　在区实验小学创意缝补大比拼的现场，孩子们先把线头放进嘴巴抿一抿，再对准针孔穿过去，打结的时候要在食指上绕一绕……每个动作都专注无比。

　　五年级学生陈宏昇告诉记者，从中体会到了穿针走线的魅力，还锻炼了团队合作的精神以及大胆的想象力，令他受益匪浅。

　　另一边，随着老师的一声令下，同学们争分夺秒，奋力争先，系鞋带、叠衣服、穿针打结，动作熟练，不一会儿，就有小朋友举手示意完成。

　　四年级学生张月凡说，她学会了6种叠衣服的方法，很开心能在学校增长本领，成为能自立的小学生。

　　综合实践活动遵循教育规律，符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。

　　区实验小学老师侯珊珊告诉记者，劳动最光荣，对于孩子们来说，通过学习与生活密切相关的劳动技能，孩子们不仅能够练就一双灵巧手，更能从劳动中收获快乐，从而更加热爱劳动、热爱生活。

　　除了日常的卫生技能劳动，学校还开设协同课程、通用课程和特色课程，组织各个学科的教师充分挖掘、融合学科劳动元素，从工艺制作、技术实践、创客空间三个维度进行课程内容的设计，挖掘本土传统节日以及节气里的劳动元素，组织开展系列劳动教育活动。

　　区实验小学教导处主任张海芳说，前期学校对1700多个学生及家庭进行劳动体验问卷调查，发现了诸多的问题，鉴于此，学校进一步完善家校社三级联动劳动教育课程体系。

　　为推动劳动教育的深入有效开展，区实验小学依据课程架构内容，提炼并创编《学生劳动技能“30技+5”习养指导手册》，每一学年让学生掌握6种必备的劳动技能，并结合个人特长，再选一种技能，让多元融和的劳动课程成为提升学生劳动素养的新动力。（于洋）